La oferta y la demanda educativa en México.

El Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), presenta la Síntesis Metodológica de las Estadísticas de Educación, en la que se describen en forma resumida las características metodológicas, conceptuales, técnicas y operativas de este proyecto, con el fin de dar a conocer a los usuarios de la información el proceso seguido en la generación de los datos. Si bien el documento no describe todos los detalles del proceso para la generación de las estadísticas, sí ofrece un panorama amplio del mismo, ilustra algunas de las estadísticas generadas e indica los documentos específicos disponibles sobre aspectos particulares de cada una de las fases. Este producto es parte de la serie denominada Síntesis Metodológica de... que cubre los principales proyectos y programas de generación estadística del INEGI, con la cual se contribuye a reforzar la transparencia de los procedimientos y esquemas adoptados en la generación de información estadística

Las estadísticas de educación son el resultado de la captación, procesamiento e integración de datos referentes a los alumnos, el personal docente, las escuelas y otros componentes del Sistema Educativo Nacional. A través de dichas estadísticas se pueden identificar elementos importantes de la oferta y la demanda educativa, de los recursos destinados a la educación, de la capacidad e infraestructura de las instalaciones educativas, de los logros educativos en términos de rendimiento de los alumnos y de las propias instituciones, entre otros. La referencia formal de la generación de estadísticas de educación data de 1940, cuya responsable era la Dirección General de Estadística de la Secretaría de Industria y Comercio. En 1976 la responsabilidad pasó a la Secretaría de Educación Pública, la cual, como resultado de un convenio entre ésta y la Secretaria de Industria y Comercio, asumió de manera definitiva las funciones relativas a la captación, procesamiento e integración de información sobre el sector educativo, quedando el compromiso para la Dirección General de Estadística de brindar el apoyo técnico para la realización de las estadísticas y difundir los resultados de las mismas, así como obtener la información relativa a las características educativas de la población como son la condición de alfabetismo y el nivel de instrucción mediante el levantamiento de censos y encuestas sociodemográficas.

Que son las estadísticas de la educación

1.1  OBJETIVO Las estadísticas de educación son el resultado de procesos organizados y sistemáticos, mediante los cuales se capta información referente a los alumnos, personal docente, escuelas y recursos destinados a la educación en el país. El objetivo central de las estadísticas de educación es obtener información descriptiva de las condiciones en que se desarrolla el quehacer educativo en diferentes ciclos escolares y educativos, tanto del sector público como privado.

1.2  ANTECEDENTES Las estadísticas educativas iniciaron en nuestro país desde principios de siglo; sin embargo, fue hasta 1940 que se formalizó su generación, originándose dentro de la Dirección General de Estadística, cuando ésta aún se encontraba adscrita a la Secretaría de Industria y Comercio (SIC).

1.3  IMPORTANCIA A través del recuento sistematizado de alumnos, personal docente, escuelas y de los recursos destinados a la educación en los diferentes servicios y modalidades educativas, las estadísticas permiten identificar cómo se encuentra el Sistema Educativo Nacional en términos de: • Capacidad para proveer servicios educativos a la población (oferta educativa). • Acceso a los servicios educativos (demanda educativa). • Gasto en el sector educativo (capacidad de gestión). • Tamaño y crecimiento de las instituciones (capacidad instalada). • Recursos humanos, materiales y financieros destinados a la educación.

1.4  UNIDAD DE OBSERVACIÓN En la captación de las estadísticas de educación, se considera como unidad de observación al plantel educativo; de cual se obtiene información sobre los alumnos, el personal, los recursos destinados a la educación y del plantel mismo

1.5  MÉTODO DE CAPTACIÓN Como ya se mencionó, en la producción e integración de las estadísticas de educación intervienen la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de educación Superior (ANUIES) y el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI).

DIAGRAMA GENERAL DEL PROCESO En el proceso de generación de las estadísticas de educación intervienen diferentes instancias: las oficinas centrales de la Secretaría de Educación Pública donde se realiza el diseño conceptual y desarrollo de instrumentos y la integración nacional de la información; los departamentos de estadística en las representaciones estatales de la SEP, que son los responsables de la distribución de formatos, recepción y tratamiento manual y electrónico de la información e integración del archivo estatal; los planteles educativos, que son la fuente informante y el INEGI, el cual es responsable de la integración de la información y difusión de la misma. 4 SEP/ANUIES (OFICINA CENTRAL) INEGI PLANTELES EDUCATIVOS DISEÑO CONCEPTUAL DE LAS ESTADISTICAS DE EDUCACIÓN OPINIÓN TÉCNICA SOBRE FORMATOS EVALUACIÓN DE FORMATOS 911 ACTUALIZACIÓN DE FORMATOS 911 INICIO REPRESENTACIONES ESTATALES DE SEP DISTRIBUCIÓN EN PLANTELES DE LOS FORMATOS 911 RECEPCIÓN, LLENADO Y

DEVOLUCIÓN DE FORMATOS RECEPCIÓN, CAPTURA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

OFICINA CENTRAL) INEGI PLANTELES EDUCATIVOS REPRESENTACIONES ESTATALES DE SEP ENVIO DE ARCHIVOS RECEPCIÓN, REVISION Y PROCESAMIENTO DE ARCHIVOS DISEÑO DE PUBLICACIONES ELABORACIÓN DE PUBLICACIONES DIFUSIÓN DE INFORMACION